C:愤怒、否认、妥协（讨价还价）、沮丧、接受
D:沮丧、否认、妥协（讨价还价）、愤怒、接受
我的答案：A
3、多选题：下面哪句话是正确的？
A:活人的事情都还没照顾好，没必要去管死人的事情。
B:临终关怀是百益而无一害的。
C:不知死，焉知生之可贵。
D:探讨死亡教育、临终关怀，是不吉利的，是忌讳的。
我的答案：BC
4、判断题：人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里，但是我们人都有一个权力，帮助我们家人选择如何有尊严地离开。
我的答案：√
5、判断题：黄天中老师常常提到，教育是良心事业，要帮助值得帮助的每一位学生成为自己！
我的答案：√
6、多选题：课程中举例男性平均寿命74岁，女性平均77岁，代表有两万六七天，是为了说明生命的什么？
A: 生命很苦
B: 生命可数
C: 生命很长
D: 生命有限
我的答案：BD
7、多选题：生命时间分为3个三分之一，分别是什么？
A: 三分之一吃饭、喝水
B: 三分之一学习、工作
C: 三分之一反思、后悔
D: 三分之一休息、睡眠
我的答案：ABD
8、多选题：生活状态有哪种？
A: 干着急，白等待，混吃等死
B: 空欢喜，瞎折腾，纠结无奈
C: 追梦想，干劲足，天天向上
D: 过日子，熬年头，蹉跎岁月
我的答案：ABCD
9、多选题：如何理解生命“饱满”？
A: 是一种生命的态度
B: 是一种有趣的生活
C: 是一种生命的格局
D: 是一种有目标、积极前行的状态
我的答案：ABCD
10、多选题：课程中举例黄天中老师的生命信念是什么？
A: 教育是良心事业
B: 到农村工作
C: 公益
D: 要帮助值得帮助的每一位学生成为自己
我的答案：AD
第四章 单元测试
1、多选题：这门课建议具备的生存能力有哪些？
A:懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。
B:发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。
C:了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。
D:跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。
我的答案：ABCD
2、多选题：如下对生存环境的阐述正确的是
A:生存环境包括自然环境和社会环境。
B:环境变化，学会调适，学会落地生根。
C:生存环境变化，要坚守原则，不能变通。
D:非洲国家的贫困跟我们没关系。
我的答案：AB
3、判断题：切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己，分橘子的故事讲的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。
我的答案：X
4、单选题：积极生存习惯之感恩传承，最重要的特点是
A:当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮助其他人。
B:送锦旗等给帮助解决问题的人。
C:等以后恩人的孩子长大了，再帮助他们。
D:随时随地口头表达感谢。
我的答案：A
5、多选题：如下积极生存习惯，哪些是本课程讲到的
A:帮助他人
