死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案

为你分享死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案,死亡文化与生死教育的相关攻略:死亡文化与生死教育2023章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案第一章测试1、拥有死亡意识,并不意味着( )A、懂得生命的有限性B、知道人生无常C、接纳死亡为生命的必要组成部分D、每天都要提醒自己有一天会死亡我的答案:D2、进行死亡教育的必要性不包括( )A、教给人们深邃的死亡哲学智慧B、唤起人们的死亡意识C、教会人们认识死亡,了解死亡D、帮助人们征

B、世界的毁灭

C、失去其全部财富

D、肉体的痛苦

我的答案:A

10、“太上有立德,其次有立功,其次有立言。虽久不废,此之谓三不朽”。这种超越死亡的路径属于

A、求神拜鬼

B、皈依宗教

C、哲学反思

D、自我了断

我的答案:C

11、死亡的意义这个议题所包括的两种含义是

A、肉体死亡意味着什么。

B、精神死亡意味着什么。

C、“有死”的意义,也就是人会死亡这件事的意义。

D、某一个体的死亡这件具体的事情的意义。

我的答案:CD

12、以下属于通过哲学反思的路径超越死亡的是

A、朝闻道,夕死可矣。

B、死,无君于上,无臣于下,亦无日时之事,从然以天地为春秋,虽南面王乐,不能过也。

C、信而受洗的必然得救。不信的必被定罪。

D、死亡是灵魂离开肉体监狱而获得解放。

我的答案:ABD

13、宗教是人们为了解决人们的死亡恐惧和死亡焦虑而专门制造出来的。

我的答案:√

14、死亡焦虑,是指人类个体对即将到来的死亡或者人必有死的事实所产生的不安、纠结、恐惧等心理和情绪。

我的答案:√

15、亚里士多德认为,哲学就是练习死亡。

我的答案:X

第四章测试

1、濒死体验是( )向人们报告的主观体验。

A、终末期病人

B、休克后苏醒的病人

C、遭受严重创伤或疾病但意外地获得恢复的人

D、已经死了的人

我的答案:C

2、《life after life》的是( )从搜集的上千案例中精选了一百五十个左右写成的濒死体验报告集。

A、库布勒•罗斯

B、雷蒙德•穆迪

C、阿尔伯特•哈伊姆

D、乔治•里奇

我的答案:B

3、我们从濒死体验研究中所获得的启示是( )

A、人类是有灵魂的

B、人死后仍然会以其他生命形式继续生活

C、濒死体验为人们征服死亡提供了一个心理支柱:死亡并不可怕,而且某种意义上,那是一次奇妙的生命之旅

D、濒死体验是终末期病人的梦幻意识,终末期病人应该得到恰当的心理治疗

我的答案:C

4、“濒死体验”这个概念是( )提出的。

A、伊丽莎白•库布勒•罗斯

B、雷蒙德﹒穆迪

C、阿尔伯特•哈伊姆

D、莫里斯•罗林斯

我的答案:B

5、中国濒死体验研究者( )曾经发表关于中国唐山大地震中经历濒死体验者的研究成果。

A、王云岭

B、刘建勋

C、傅伟勋

D、钮则诚

我的答案:B

6、近代最早的濒死体验探索者是

A、库布•勒罗斯

B、阿尔伯特•哈伊姆

C、希斯洛普

D、波察

我的答案:B

7、濒死体验的研究者报告大约有多大比例的濒死体验是负面的,如堕入地狱,承受烈火煎熬等等?

A、5%

B、10%

C、15%

D、20%

我的答案:B

8、Near-Death Experience这一概念的首先使用者是:

A、柏拉图

B、阿尔 伯特•哈伊姆

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