1、判断题：
学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。
我的答案：√
2、判断题：
学生是教育的主体、自我教育的客体。（）
我的答案：X
3、判断题：
学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。（）
我的答案：√
4、判断题：
教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。（ ）
我的答案：X
5、单选题：
“教师是人类灵魂的工程师”这是由( )提出的。 ...
A:杜威
B:加里宁
C:马卡连柯
D:夸美纽斯
我的答案：D
6、判断题：
任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
我的答案：√
7、多选题：
教师的任务包括
A:德育
B:教育研究
C:教学
D:心理健康教育
E:班主任
我的答案：ABCDE
第五章 单元测试
1、判断题：
课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。（ ）
我的答案：√
2、判断题：
在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。（ ）
我的答案：X
3、判断题：
建国以来，我国的课程改革主要是采取的自上而下的策略。（ ）
我的答案：√
4、单选题：
经验课程的代表人物是
A:杜威
B:瓦根舍因
C:赞科夫
D:布鲁纳
我的答案：A
5、单选题：
课程计划的中心问题是（ ）
A:学科顺续
B:学科设置
C:学年编制
D:课时分配
我的答案：B
6、多选题：
我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面
A:突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
B:强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
C:强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D:淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
我的答案：ABCD
7、判断题：
在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。
我的答案：X
8、判断题：
在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
我的答案：√
9、多选题：
按照课程的实践形式，可将课程分为
A:德育课程
B:学科课程
C:核心课程
D:活动课程
E:综合课程
我的答案：BCE
第六章 单元测试
1、判断题：
从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。（ ）
我的答案：X
2、判断题：
从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。（ ）
我的答案：X
