智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》2020章节测试答案

答案网www.qiansejidi.com为你分享智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》2020章节测试答案,智慧树 知到 学前心理学确认过眼神遇见我的mini人的相关攻略:智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》2020章节测试答案第一章单元测试1、问题、“狼孩”所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平,这充分说明()对心理发展的作用。A、生理成熟B、遗传因素C、自然环境D、社会环境和教育答案:【社会环境和教育】2、问题、心理是()的机能,是对客观

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智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》2020章节测试答案

第一章单元测试

1、问题、“狼孩”所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平,这充分说明()对心理发展的作用。

A、生理成熟

B、遗传因素

C、自然环境

D、社会环境和教育

答案:【社会环境和教育】

2、问题、心理是()的机能,是对客观现实的能动反映。

A:人脑

B:大脑

C:小脑

D:顶叶

答案:【人脑】

3、问题、心理发展的一般规律包括()。

A、差异性和共性

B、连续性和阶段性

C、定向性和顺序性

D、不平衡性和整体性

答案:【差异性和共性

;连续性和阶段性

;定向性和顺序性

;不平衡性和整体性】

4、问题、儿童心理发展的自然物质前提是()。

A、环境和教育

B、生理成熟和环境

C、遗传和生理成熟

D、遗传和环境

答案:【遗传和生理成熟】

5、问题、通过与幼儿进行口头交谈,了解和收集儿童的心理特征和行为特性,这种研究方法叫做()。

A:问卷法

B:观察法

C:访谈法

D:实验法

答案:【访谈法】

第二章单元测试

1、问题、下列关于幼儿生理成熟的分析中,正确的是()。

A、幼儿生理成熟是语言能力产生的前提

B、技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平

C、幼儿的生理成熟是有一定顺序的,比如躯干发育最早,头部发育次之

D、幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关

答案:【幼儿生理成熟是语言能力产生的前提

;技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平

;幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关】

2、问题、根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是()。

A、信任感

B、自主性

C、自我同一性

D、主动性

答案:【自主性】

3、问题、皮亚杰认为,儿童心理发展主要是由()因素制约和决定的。

A:平衡化

B:物理环境

C:成熟

D:社会环境

答案:【平衡化;物理环境;成熟;社会环境】

4、问题、儿童开始能够运用守恒概念,是在()阶段。

A、感知运动

B、形式运算

C、具体运算

D、前运算

答案:【具体运算】

5、问题、行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论,提出了()等概念。

A、直接强化和替代性强化

B、替代性强化和自我强化

C、直接强化和自我强化

D、直接强化和间接强化

答案:【替代性强化和自我强化】

第三章单元测试

1、问题、“抬头—翻身—坐—爬—站立—行走”,体现了婴幼儿动作发展的()特点。

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A、远近规律

B、首尾规律

C、从大肌肉动作到小肌肉动作

D、从简单动作到复杂动作

答案:【首尾规律】

2、问题、心理学家吉布森发明()装置研究探索婴儿的“深度知觉”。

A、三山实验

B、迷笼

C、视崖

D、斯金纳箱

答案:【视崖】

3、问题、根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论,婴儿认知发展处于哪个阶段()。

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、形式运算阶段

D、具体运算阶段

答案:【感知运动阶段】

4、问题、婴儿1.5岁-2岁时,使用的句子主要是()。

A、电报句

B、完整句

C、复合句

D:单词句

答案:【电报句】

5、问题、婴儿见到妈妈时,立刻要求妈妈抱,可刚抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于()。

A、安全型依恋

B、紊乱型依恋

C、矛盾型依恋

D、回避型依恋

答案:【矛盾型依恋】

第四章单元测试

1、对于幼儿来说,下列几何图形中,最容易辨别的是()。

A:正方形

B:圆形

C:长方形

D:三角形

答案:【圆形】

2、某幼儿在画图时,能运用各种颜色调出需要的颜色,并能正确的说出黑、白、红、蓝、绿、黄、综、灰、粉红、紫等颜色的名称。他的年龄应是幼儿()。

A:中期

B:晚期

C:前期

D:初期

答案:【晚期】

3、大班今天的教学内容是分辨左右,在教学中教师要求每个孩子指出对面小朋友的左右手。该老师的做法()。

A、不正确,大班幼儿是以自身为中心来区分左右的

B、正确,大班的幼儿是以自身为中心来区分左右的

C、正确,大班的幼儿能以左右方位的相对性来区分

D、不正确,大班幼儿能以左右方位的相对性来区分

4、在良好的教育环境下,5-6岁幼儿能集中注意()。A

A:15分钟

B:5分钟

C:7分钟

D:10分钟

5、幼儿在教室听老师讲故事时,突然跑进来一只小白兔,幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时的注意是()。B

A、有意注意

B:无意注意

C、有意后注意

D、注意分配

第五章单元测试

1、在幼儿记忆熟悉的词时,由于他们对这些词所代表的事物往往也是熟悉的,所以一提到词,它所代表的事物的形象就马上呈现在头脑中,这种现象说明幼儿运用的是()。A

A、形象记忆

B、情境记忆

C、运动记忆

D、直观记忆

2、随着年龄的增长,幼儿形象记忆和语词记忆的差别()。D

A、不会缩小

B、逐渐增大

C、不会增大

D、逐渐缩小

3、下列活动中,体现幼儿再造想象的是()。D

A、幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而来理解音阶

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B、有些孩子经常会造一些词语

C、在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色的

D、有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容

4、幼儿看到天上的白云的形状,一会想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会想象它是一座会动的“山”……这种想象属于()。D

A、有意想象

B、创造想象

C、再造想象

D、无意想象

答案:【无意想象】

5、小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是()。D

A、想象内容零散

B、想象受情绪影响

C、想象具有夸张性

D、以想象过程为满足

第六章单元测试

1、刚满1岁半的豆豆想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”、“饼”、“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。A

A、电报句

B、简单句

C、单词句

D、完整句

2、四岁的亮亮在拼图过程中,常会这样自言自语:“把这个放到哪里呢?……不对,应该这样……这是什么……对,就应该把她放在这里……”亮亮的这类言语属于()。A

A、问题言语

B、游戏言语

C、连贯言语

D、对话言语

3、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为()。D

A、他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的

B、都不正确

C、他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是

D、他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有

4、幼儿利用掰手指来数数,动作停止了,他们的思维也就停止了。这种思维被称为()。B

A、具体形象思维

B、直观行动思维

C、创造表象思维

D、抽象逻辑思维

5、在幼儿期,应主要发展幼儿的()。B

A、书面言语

B、口头言语

C、第二语言

D、对话言语

第七章单元测试

1、刚入园的小班小朋友,常常看到一个小朋友哭,大家就跟着哭起来;而看到一个小朋友笑,也会跟着笑起来。这反映了幼儿()。C

A、情绪体验深刻化

B、情绪内容的丰富性

C、情绪容易受感染和暗示

D、情绪的稳定性逐渐提高

2、幼儿情绪情感的发展特点包括()。ABCD

A、情绪的不稳定性

B、情绪的易冲动性

C、情绪的外露性

D、各种情绪逐渐丰富和深刻,情感越来越占主导地位,表现为高级情感的发展

3、()是幼儿形成美感的主要内容。D

A、社会美

B、行为美

C、自然美

D、艺术美

4、“锲而不舍,金石可镂”是哪种良好意志品质的表现()。C

A、自制性

B、果断性

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C、坚韧性

D、独立性

5、()是幼儿坚持性发展的关键年龄。D

A、3-4岁

B、5-6岁

C、2-3岁

D、4-5岁

第八章单元测试

1、儿童个性形成过程的开始时期是()。C

A、2岁左右

B、2-3岁

C、3-6岁

D、6岁以后

2、“精力旺盛,表里如一,刚强,易感情用事”的人的气质类型属于()。C

A、多血质

B、抑郁质

C、胆汁质

D、粘液质

3、问题、()的成熟标志着幼儿个性的成熟。C

A、世界观

B、信念

C、自我意识

D、性格

4、儿童移情能力发展的关键期()。D

A、3-4岁

B、2-3岁

C、6岁以上

D、4-6岁

5、儿童游戏活动中最复杂的是()。D

A、平行游戏行为

B、单独游戏行为

C、旁观者行为

D、合作游戏行为

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