正确答案：A
4、教育的目的具有( )功能。
A.导向
B.激励
C.规定
D.评价
E.示范
正确答案：导向#激励#评价
5、广义的教育目的，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构层次有上下位次之分，依次为( )。
A.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
B.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
C.教育目的—课程目标—教学目标—培养目标等
D.培养目标—课程目标—教学目标—教学目的等
正确答案：教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
6、衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（ ）
A.教育目的
B.教学计划
C.教育原则
D.教学大纲
正确答案：教育目的
1、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）
A.甄别与鉴定
B.选拔和淘汰
C.促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践
正确答案：促进学生发展与改进教学实践
2、2001年我国实施的新课程的核心理念是（ ）
A.实现教育现代化
B.为了每一个学生的发展
C.转变旧的学习方式
D.倡导建构的学习
正确答案：为了每一个学生的发展
3、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）
A.分科课程
B.分科课程和综合课程相结合
C.综合课程
D.活动课程和综合课程结合
正确答案：分科课程和综合课程相结合
4、学校课程表现为（ ）
A.课程计划、课程标准、教科书
B.课程计划、课程目标、课程实施
C.课程目标、课程实施、课程评价
D.课程主题、课程任务、课程标准
正确答案：课程计划、课程标准、教科书
5、目前，我国在基础教育课程管理制度方面，推行的是（ ）
A.国家统一管理制度
B.学校校本管理制度
C.国家和地方二级管理制度
D.国家、地方、学校三级管理制度
正确答案：国家、地方、学校三级管理制度
6、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，他们属于（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
正确答案：隐性课程
