答案: 【丰富性
】
4、户外游戏场地包括（ ）。
A:攀爬区
B:玩水区
C:图书区
D:玩沙区
答案: 【攀爬区
,玩水区
,玩沙区
】
5、幼儿游戏时间的多少直接影响游戏的数量和质量。（ ）
A:对
B:错
答案: 【对】
第七章 单元测试
1、区域活动常常被称作区域游戏。（ ）
A:错
B:对
答案: 【对】
2、活动区的创设应该以幼儿的兴趣为导向，以幼儿的生活经验为基础。（ ）
A:错
B:对
答案: 【对】
3、活动区布局的策略有（ ）。
A:就近
B:动静分区
C:干湿分区
D:相对封闭性
答案: 【就近
,动静分区
,干湿分区
,相对封闭性
】
4、在语言区，语言能力较弱的幼儿，让其阅读图书做好相应的记录即可，如放置表格；有的幼儿语言能力较好，可让其在看懂图书的基础上复述故事，则可放置一个话筒玩具，让其有充分的表现机会。这体现了投放材料的( )。
A:差异性
B:自主性
C:丰富性
D:启发性
答案: 【差异性
】
5、在投放材料时，教师也可考虑让幼儿参与进来，共同制作区域活动中的材料。（ ）
A:错
B:对
答案: 【对】
第八章 单元测试
1、教学难点是相对于教学内容的主次而言。（ ）
A:对
B:错
答案: 【错】
2、某教师在语言活动《猜猜我有多爱你》中的能力目标为"发展幼儿的想象力”，该条目标表述是恰当的。（ ）
A:错
B:对
答案: 【错】
3、了解儿童发展现状主要从哪些方面入手？（ ）。
A:学前儿童的需要
B:学前儿童的兴趣
C:儿童的认知过程
D:儿童与具体活动相关的发展水平
答案: 【学前儿童的需要
,学前儿童的兴趣
,儿童与具体活动相关的发展水平
】
4、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是。（ ）
A:小组活动
B:班级活动
C:个别活动
D:全园活动
答案: 【小组活动
】
5、选择学前教育教学活动内容时遵循维果斯基的“最近发展区”，这体现了。（ ）
A:既要符合学前教育目标，又要满足儿童的实际发展水平
B:既适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性
C:既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展
D:生成课程与预设课程有机结合
答案: 【既适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性
】
第九章 单元测试
1、领域活动的特点是（ ）。
A:各领域活动中的知识经验有较强的系统性
B:领域活动强调促进儿童素质提高，着眼于终身可持续发展
C:领域活动强调与儿童生活的联系
D:领域活动有较强的渗透性
答案: 【各领域活动中的知识经验有较强的系统性
,领域活动强调促进儿童素质提高，着眼于终身可持续发展
,领域活动强调与儿童生活的联系
,领域活动有较强的渗透性
】
2、领域活动的主要功能是（ ）
