现代教育技术2023章节测试答案_现代教育技术智慧树知到答案
第一章测试
1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。
A、学习资源
B、教学对象
C、教学媒体
D、学习需要
我的答案：A
2、教育技术发展历程大致经历了（ ）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段
A、媒体教育
B、机器教育
C、视觉教育
D、教育传播
我的答案：C
3、程序教学论是由（ ）提出来的
A、布鲁姆
B、奥苏泊尔
C、加涅
D、斯金纳
我的答案：D
4、美国教育传播与技术协会的简称是（ ）
A、AECT
B、ABCT
C、AEGT
D、AECG
我的答案：A
5、布卢姆将教学目标分为（ ）、情感和技能三大领域。
A、能力
B、运动
C、知识
D、评价
我的答案：C
6、教育技术起源于19世纪初期
我的答案：X
7、教学理论是研究人类怎样学习的理论
我的答案：X
8、我国的教育技术最早称之为电化教育
我的答案：√
9、2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业
我的答案：X
10、系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体
我的答案：√
第二章测试
1、教学评价按评价基准的不同可分为（ ）
A、定性评价和定量评级
B、绝对评价、相对评价和自身评价
C、诊断性评价和形成性评价
D、诊断性评价和总结性评价
我的答案：B
2、（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
我的答案：D
3、（ ）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
我的答案：B
4、（ ）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对评价
我的答案：A
5、按照（ ）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
A、评价功能
B、评价基准
C、评价分析方法
D、评价对象
我的答案：A
6、教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科
我的答案：√
7、学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素
我的答案：X
8、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
